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新工科背景下环境工程微生物学课程教学改革与实践
陆明海
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 1-4
摘要:
在新工科建设的浪潮中,环境工程微生物学作为环境工程专业的重要课程,面临着教学内容、方法和考核方式等方面的全面改革.本文以浙江理工大学环境工程微生物学课程为例,深入分析了传统教学模式存在的问题,并据此提出了以学生为中心的混合式教学改革模式.通过实践,该模式显著提高了学生的学习兴趣、自主学习能力和专业素养,为培养适应新时代需求的环境工程专业人才提供了新思路.本文的研究不仅丰富了环境工程微生物学课程的教学理论,也为其他专业课程的教学改革提供了有益的借鉴.
关键词:新工科;环境工程微生物学;教学改革;混合式教学模式;自主学习能力
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科教融合视角下的EV综合实验教学设计
邓载安;吴明周
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 5-10
摘要:
细胞外囊泡(Extracellular Vesicles , EV)在疾病诊疗相关的科研和产业中备受关注.然而,现有本科实验教材中对EV及其纯化的介绍很少涉及.本实验设计中,我们结合科研经历和本科教学要求,设计了一个综合性实验.实验内容涵盖文献调研、富含EV的样本准备,分离装置的构建与使用及EV鉴定等多个环节.通过本实验的实践,学生能够建立扎实的EV相关基础知识和实验技术体系,更重要的是,通过实际操作来培养科研素养,为今后从事相关的科研和职业工作打下坚实的基础.
关键词:科教融合;教学实验;EV;纳滤分离
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培养创新型人才的探索与实践 ——数字图像处理课程教学改革
刘宁婷
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 11-14
摘要:
在教育部本科教学工作水平评估中,某大学以优异的成绩名列全国高校前茅,这与其在人才培养模式改革方面所做的努力密不可分.特别是在“卓越工程师教育培养计划”的推动下,某大学致力于培养具有国际竞争力的创新型、复合型、应用型高级专门人才.本文以“数字图像处理”课程为例,详细阐述了在该课程中进行的教学改革措施及其成效.
关键词:创新型人才;数字图像处理;教学改革;第二课堂;科研促教学
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“双创”背景下森林植物资源开发与利用课程教学改革
赵双波
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 15-18
摘要:
在“大众创业,万众创新”的时代背景下,高校作为创新人才培养的摇篮,面临着前所未有的挑战与机遇.森林植物资源开发与利用课程作为森林生态类专业学生的必修课程,其教学改革对于培养具备森林资源保护与经营、森林生态环境建设和管理等能力的创新型人才具有重要意义.本文旨在探讨“双创”背景下森林植物资源开发与利用课程的教学改革策略,通过完善教学内容、改进教学方法、加强实践环节、完善考核方式以及拓展实践渠道等措施,以期提高学生的学习兴趣、实践能力和创新创业能力.
关键词:森林植物资源;教学改革;“双创”背景;创新创业能力;实践教学
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高质量发展视域下高职食品专业教学改革研究与实践
冉娜;沈振国;赵勇
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 19-26
摘要:
国家大力推进产教融合、校企合作背景下,职业教育承担着为社会输送高质量技能型人才的重任.食品行业作为国民经济的重要支柱,其人才培养不仅关乎国计民生,还直接影响到广大人民群众的健康.所以高质量发展视域下,探索“思政引领 岗课赛证融通”的育人模式,是职业教育改革的现实需求,也是高职食品专业势在必行的教学改革与创新.对此,文章就研究分析高职高专食品类专业教学问题,并针对提出教学改革实践措施,旨在满足食品行业人才培养需求,同时推动职业教育发展.
关键词:思政教育;岗课赛证;职业教育;食品专业;教学改革
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机械类专业实践课程体系的改革与实施
赵菲娥
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 27-30
摘要:
机械类专业作为应用性极强的专业之一,其人才培养质量直接关系到国家制造业的发展水平.然而,传统的高职教育实践课程体系往往存在课程结构不合理、教学内容陈旧、实践教学模式单一等问题,难以满足现代企业对高素质技术技能型人才的需求.因此,对机械类专业实践课程体系进行改革与实施,成为当前职业教育发展的重要课题.
关键词:本科职业教育;机械类专业;实践课程体系;改革;人才培养
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学生发展核心素养培育的文化逻辑
王强源;魏婕
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 31-34
摘要:
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是教育现代化的价值核心.新一轮基础教育课程改革聚焦“学生发展核心素养”,旨在通过课程建设和课堂教学改革,使学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.这一目标的实现,不仅要求深入研究学生发展核心素养培育的文化逻辑,还需将其作为一种先进的课程理念、教育思想、教学策略、评价体系乃至学校文化,在课程改革和课堂教学中得以彰显.本文在原有基础上进行了补充和完善,从多个维度深入探讨了学生发展核心素养培育的路径与方法,旨在为读者提供更为全面和深入的学术参考.
关键词:学生发展;核心素养;文化逻辑;课程改革;教学策略
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美育课程知识可视化的路径探究 ——以“微纪录片创作”课程为例
赵月强
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 35-39
摘要:
美育课程作为高职院校教育的重要组成部分,其教学效果直接关系到学生审美能力的培养与提升.随着信息技术的飞速发展,知识可视化作为一种创新的教学模式,逐渐在高职院校美育课程中崭露头角.本文以“微纪录片创作”课程为例,深入探讨了知识可视化在美育课程中的应用路径与策略.通过图像转换、图形转换和文字转换等方法,将美学知识与纪录片创作实践相结合,旨在帮助学生直观感受艺术作品的艺术内涵,提升其审美能力和艺术鉴赏力.本研究对于推动高职院校美育课程改革,提高美育教学质量具有重要意义.
关键词:美育课程;知识可视化;微纪录片创作;审美能力;教学模式
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新文科背景下高校信息素养教育课程改革
田镕朗
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 40-43
摘要:
在新文科建设的背景下,高校信息素养教育面临着前所未有的机遇与挑战.本文旨在探讨新文科背景下高校信息素养教育课程的改革路径,通过分析当前信息素养教育的现状与问题,结合北京大学图书馆与北京航空航天大学图书馆联合推出的“智慧文献服务平台”实例,提出了一系列改革措施.本文认为,信息素养教育课程应以“一课多能”为目标定位,课程内容应以学科知识体系为主线,课程实施方式应以团队合作为核心,课程评价体系应以多元化为导向.通过这些改革,旨在提高学生信息素养能力,培养创新思维和实践能力,以满足新时代对人才培养的新要求.
关键词:新文科;信息素养教育;课程改革;智慧文献服务平台;创新能力
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书法鉴赏课程教学中关于美育融合的路径研究
刘宇龙
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 44-48
摘要:
在高职院校的教学过程中,美育的融入不仅是素质教育改革的重要内容,也是促进学生健康成长、提升综合素质的有效途径.书法作为我国传统文化艺术的重要代表,蕴含着丰富的文化内涵和深厚的文化底蕴.通过书法鉴赏课程的学习,学生不仅能够了解书法艺术的魅力,还能在审美能力和艺术素养上得到显著提升.然而,当前高职院校书法鉴赏课程的教学仍存在一些问题,如教学内容单一、教学方式传统等,限制了美育融合的效果.因此,积极探索美育融合在高职院校书法鉴赏课程教学中的路径,对于提升教学效果、培养学生综合素质具有重要意义.
关键词:高职院校;书法鉴赏;美育融合;艺术素养;审美能力
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青年教师教学实践中存在的问题及解决策略 ——以新入职高校青年教师为主
韩琳;王亚新
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 49-55
摘要:
新入职高校青年教师作为教学一线的新生力量,其教学实践能力的提升直接关系到高校的人才培养质量.本文结合笔者硕士研究生毕业进入高校进行教学实践近两年的经验,谈谈青年教师初次开展教学实践时存在的诸多问题,并从理念革新、技能提升、内容优化、互动创新、反思机制五个维度提出解决策略.能够为新入职高校青年教师的教学能力提升提供参考与实践路径.
关键词:新入职高校青年教师;教学实践;教学问题;解决策略
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学前专业音乐课程“岗课赛证”融通路径
张兵丽
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 56-59
摘要:
随着高职院校“双高计划”的深入推进,对职业教育人才培养质量提出了更高要求.本文聚焦高职学前专业音乐课程,探讨“岗课赛证”融通路径的构建与实施.通过分析职业技能大赛要求、岗位技能需求、教师专业标准及评价结果在课程标准、课程教学、课程评价及人才培养方案中的应用,本文旨在实现课程标准与岗位标准的对接,课程内容与职业技能的融合,以及教学过程与生产过程的统一.
关键词:高职学前专业;音乐课程;“岗课赛证”融通;职业技能;人才培养
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翻转课堂模式下小学数学教学设计 ——以“圆的面积”为例
陆奇霞
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 60-63
摘要:
在新课程改革的背景下,传统的小学数学教学模式已难以满足当前学生的学习需求.翻转课堂作为一种新型的教学模式,以其独特的优势,逐渐受到广大师生的青睐.翻转课堂将传统的“先教后练”模式转变为“先学后教”,强调学生的自主学习和教师的个性化指导,有助于培养学生的创新思维和实践能力.本文将结合《圆的面积》一课的教学实践,详细探讨翻转课堂模式在小学数学教学设计中的应用.
关键词:翻转课堂;小学数学;教学设计;《圆的面积》;自主学习能力
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选修课程教学改革与探究 ——以“陶艺设计与制作”课程为例
张威惠
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 64-68
摘要:
职业教育作为培养技术技能型人才的重要途径,其专业选修课程的教学改革显得尤为重要.本文以“陶艺设计与制作”课程为例,深入分析了当前职业教育背景下专业选修课程的教学现状,并提出了针对性的教学改革策略.通过优化教学内容、创新教学方法、改革评价机制等措施,旨在构建基于学生职业能力培养的专业选修课程体系.本文探讨了教学改革对提升学生专业技能与综合素质的积极影响,以期为职业教育课程改革提供有益参考.
关键词:职业教育;专业选修课程;陶艺设计与制作;教学改革;职业能力培养
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引导式课程思政教学在骨科临床护理 教学中的应用
包良笑;李婧;唐素梅;李笑银;黄媛媛;李秋红;杨洁;罗翱翔
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 69-77
摘要:
目的：探讨引导式课程思政教学法在骨科护理临床教学的应用效果.方法：选取2022.6-2023.12的110名护理实习生为研究对象,其中54名护生为对照组采用传统教学方法、56名护生为观察组采用引导式课程思政教学模式.对比两组理论和操作技能考核成绩及教学满意度.结果：观察组的理论知识优于对照组(P＜0.001),观察组的DOPS评价总分及各维度得分均优于对照组(P＜0.001)；观察组在个人综合能力、学习态度、思想道德水平等方面均优于对照组,且整体满意度较高(P＜0.001).结论：采用引导式课程思政的临床护理教学模式能有效提高临床实习护生的理论技能水平、提高学习积极性及趣味性,并潜移默化地提高人文素养及评判性思维.
关键词:引导式;课程思政;护理本科;临床教学;教学模式
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课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用
毛国麒
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 78-81
摘要:
幼儿教育作为孩子接触的第一阶段正规教育,对孩子的成长和发展具有至关重要的作用.近年来,随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新,课程游戏化作为一种新型教育模式,在幼儿园大班教学中得到了广泛应用.本文将从游戏情境的设置、课程资源的开发、游戏情境的完善以及游戏模式的创新等方面,全面解析课程游戏化在幼儿园大班教学中的应用.
关键词:课程游戏化;幼儿园大班;学习兴趣;思维能力;团队合作意识
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新工科背景下大学数学类课程教学研究
胡绚柏;邓燕
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 82-87
摘要:
新工科背景下,大学数学类课程教学面临着新的挑战与机遇.本文以“少教多学”理念为指导,探讨了如何优化大学数学类课程的教学目标、内容、方式和评价,以服务于学生的专业发展.通过构建以学生为中心的教学模式,优化教学内容,改变教学方式,完善考核评价机制等措施,旨在提升学生的应用数学能力、创新思维能力和解决问题的能力.本文的研究结果可为地方本科院校新工科建设提供有益参考.
关键词:新工科;大学数学;少教多学;教学改革;专业发展
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微课在高校音乐课程教学中的应用与实践
杨嘉灵
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 88-92
摘要:
随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新兴的教学模式,正逐步改变着高校的教学格局.本文深入探讨了微课在高校视唱练耳课程教学中的应用与实践,分析了微课的特点、优势及其在视唱练耳课程中的设计原则与制作方法.通过实际案例分析,本文揭示了微课在提升学生自主学习能力、激发学习兴趣以及提高教学效率方面的显著效果.本文还强调了微课资源的选择与整合在视唱练耳课程中的重要性,旨在为高校视唱练耳课程的教学改革提供有益的参考和借鉴.
关键词:微课;视唱练耳;音乐教学;自主学习能力;教学效率
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工业机器人技术基础课程教学改革研究
崔妮君
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 97-100
摘要:
工业机器人技术基础课程作为高职院校机电一体化专业的重要组成部分,其教学质量直接关系到学生专业技能的培养和未来的职业发展.针对当前课程内容理论性强、学生积极性不高等问题,本文从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了深入改革研究.通过引入实际案例、采用多元化教学方法、建立综合考核体系等措施,有效提高了学生的学习兴趣和实践能力.本文旨在探讨工业机器人技术基础课程教学改革的有效路径,为培养高素质技能型人才提供有力支撑.
关键词:工业机器人技术基础;教学改革;实践教学;多元化教学;综合考核
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智能制造体系电工学课程改革与课程思政实践
陈震旭;范彦
Volume 11, Issue 2, 2025, PP 93-96
摘要:
在智能制造快速发展的时代背景下,电工学课程作为机械类专业的重要基础,面临着前所未有的改革需求.本文从智能制造体系对电工技术人才的需求出发,结合应用型工科人才培养目标和“三全育人”工作要求,对电工学课程体系进行了全面改革.通过优化教学内容、创新教学方法、丰富教学手段和构建多元化评价体系,实现了课程知识传授与价值引领的有机融合.同时,本文深入探讨了电工技术中蕴含的思政元素,进一步提升了学生的综合素质和工程实践能力.

关键词:智能制造;电工学;课程改革;课程思政;工程实践能力

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