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交通运输类专业课程思政建设研究
王海清
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 1-5
摘要:
课程思政是新时代背景下高校人才培养的重要改革方向,对于交通运输类专业而言,其课程思政建设具有重要意义.本文分析了交通运输类专业人才培养的现状,探讨了开展课程思政建设的必要性与紧迫性,并提出了具体的建设策略.通过深入挖掘专业课程中的思政元素,创新教学方法和手段,构建专业课程与思政元素协同发展的长效机制,旨在提升交通运输类专业人才培养质量,实现全程育人、全方位育人的目标.本文的研究对于推动交通运输类专业课程思政建设的深入发展具有一定的理论和实践价值.
关键词:交通运输类专业;课程思政;立德树人;协同互补;育人质量
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浅析民乐合奏课中的二胡演奏技术训练与应用
谢威辉;甄玉婷
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 6-10
摘要:
在民乐合奏的瑰丽画卷中,二胡演奏技术的精湛与否至关重要.本研究致力于深挖二胡演奏技术在民乐合奏课中的训练精髓与应用之道,旨在为提升二胡演奏的教学质量与学习效率贡献新思路.首先,我们明晰了二胡演奏技术训练的深远意义,它不仅是技艺的磨砺,更是艺术灵魂的塑造.随后,我们细致剖析了技术训练的多个维度：从节奏的精准把控到音准的严谨校正,从音阶与琶音的流畅演绎到双手配合的默契提升,再到旋律音的深情诠释,每一环节都蕴含着技术训练的精妙与匠心.进一步地,我们探讨了二胡演奏技术在民乐合奏中的实战应用,强调了团队协作与和谐共鸣的不可或缺性.通过此番探索,我们期望能为二胡演奏技术在民乐合奏领域的璀璨绽放提供坚实的理论基石与实用的操作指南.
关键词:二胡演奏;民乐合奏;技术训练;节奏;音准
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导师负责制在超声教学中的应用 ——以肝脏规范化培训为例
王亚丽;袁涛;魏思琪;王翠薇;张琰琰
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 11-17
摘要:
本研究旨在探讨导师负责制在住院医师规范化培训肝脏超声教学中的应用经验,以及其对提升学员临床技能的实际效果.方法：选取2023年1月至2024年12月在本院参加住院医师规范化培训的40名学员,随机分为实验组和对照组,每组20人.实验组采用导师负责制教学模式,对照组采用传统教学模式.对比两组学员在理论成绩、操作技能和综合能力方面的差异.结果：实验组在理论考试成绩、操作技能评分和综合能力评价上均显著高于对照组(P＜0.05).结论：基于导师负责制的教学模式能够有效提升住院医师肝脏超声扫查的理论与操作技能水平,值得在住院医师规范化培训教学中推广应用.
关键词:导师负责制;住院医师规范化培训;肝脏扫查;超声;教学经验
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虚拟样机及虚拟试验在汽车专业课程教学中的应用分析
吴婷霞;陈谭
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 18-21
摘要:
汽车作为一种重要的交通工具,其性能优劣直接关系到交通安全和国民经济的发展.因此,各高校都高度重视汽车专业课程的教学,旨在培养出具有扎实专业知识和实践能力的汽车工程人才.然而,受传统教学模式的限制,学生在课堂上往往难以获得足够的实践机会,对机械制造及相关技术的理解也停留在理论层面,难以深入掌握.为解决这一问题,本文将虚拟样机技术及虚拟试验技术引入汽车专业课程教学中,以期激发学生的学习兴趣,提高其学习效果和实践能力.
关键词:虚拟样机;虚拟试验;汽车专业课程;仿真技术;教学效果
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动漫设计专业一体化课改的实践与探索
樊志勇
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 22-25
摘要:
技工院校作为培养高技能人才的重要摇篮,动漫设计专业在其中扮演着举足轻重的角色.本文深入探讨了技工院校动漫设计专业一体化课改的实践与探索,旨在通过整合教学资源、优化课程设置、创新教学方法等手段,实现教学与企业实际生产的无缝对接.文章首先分析了动漫设计专业的现状和发展趋势,随后从一体化课改理念的确定、课程设置和教学过程的优化、一体化教学资源的建设等方面进行了详细阐述.通过实施一体化课改,学生的学习积极性和创新能力得到了显著提升,为动漫设计行业的持续发展注入了新的活力.本文的研究对于推动技工院校动漫设计专业的教学改革具有重要的理论意义和实践价值.
关键词:技工院校;动漫设计;一体化课改;教学优化;教学资源
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智能制造的应用型本科课程研究 ——以机械设计制造及其自动化专业为例
张佳进
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 26-30
摘要:
随着我国智能制造产业的快速发展,对高素质应用型人才的需求日益增长.然而,当前应用型本科院校在机械设计制造及其自动化专业人才培养方面存在课程体系陈旧、教学内容与企业需求脱节等问题.本文以机械设计制造及其自动化专业为例,深入分析了智能制造产业的发展现状及趋势,提出了面向智能制造的应用型本科课程体系重构原则,并基于“知识+能力+素质”的逻辑关系构建了新的课程体系.通过实施此课程体系,旨在培养学生的理论知识、工程实践能力和创新创业能力,以更好地适应智能制造产业发展对人才的需求.
关键词:智能制造;应用型本科;课程体系重构;机械设计制造及其自动化;工程实践能力
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面向药学类专业的大学物理学教学改革探索
杨永霞;康磊;贺帅;李培森
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 31-36
摘要:
药学类专业物理课程改革紧密响应国家基础学科战略定位,聚焦学时压缩、专业脱节与价值引领不足等共性教学困境,构建“需求导向-思政引领-多元评价”驱动体系.通过创新实施“理论推导前置-课堂精炼应用-专业项目牵引”的三段式教学内容模式,深度整合药学特色应用场景,建立跨模块PBL案例资源库,贯通流体力学、振动和波、光学及近代物理等知识单元与药物研发关键环节的实践联结.同步“学科特质-物理节点-价值内核”的三维深度映射与融合,显著提升思政教育的学科契合度与育人实效性,实现知识传授、能力培养与价值塑造的协同育人.采取多元的过程性评价模式,引导学生从“解题”向“解决复杂问题”转变.此课程探索形成基础学科与专业教育深度互嵌的改革路径,为同类基础课程建设提供普适性范式.
关键词:药学类专业;物理学;教学改革
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药理学精品在线开放课程的建设浅议
代文嘉;陈智
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 37-40
摘要:
本文聚焦于高职院校药理学精品在线开放课程的建设,探讨了其在新时代背景下的重要意义、建设目标、具体内容、实施成效及未来展望.通过分析药理学课程的特点与现状,结合“互联网+”教育的发展趋势,本文提出了构建精品在线开放课程的策略,旨在优化教学内容、提高教学质量、促进学生自主学习能力的提升.
关键词:药理学;精品在线开放课程;高职院校;自主学习能力;教学质量
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基于SPOC的线性代数课程混合式教学模式探讨
徐静菊
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 41-45
摘要:
线性代数课程作为大学数学的重要组成部分,其高度的抽象性和复杂的知识结构为学生带来了不小的学习挑战.针对传统教学模式的局限性,本文利用SPOC(Small Private Online Course)平台,探讨了线性代数课程的混合式教学模式.通过对教学模式的改革与实践,不仅提升了学生的学习兴趣和积极性,还显著提高了他们的数学专业知识应用能力.本文详细分析了混合式教学模式的必要性、实施过程及改革效果,为线性代数课程的教学改革提供了新的思路和方法.
关键词:线性代数;SPOC;混合式教学模式;教学效果;教学改革
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园林建筑课程教学改革探究与实践
吴伟珠
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 46-50
摘要:
园林建筑作为建筑环境与能源应用工程专业的核心课程,对学生掌握建筑单体设计能力及景观设计思维至关重要.本文针对当前园林建筑课程存在的理论与实践脱节、学生兴趣不足、考核方式单一等问题,提出了一系列改革措施.通过引入任务驱动教学法,构建多元化教学方法,实施线上线下混合教学模式,并建立完善的考核评价体系,旨在提升学生的学习兴趣和实践能力.本文还进一步探讨了改革措施的实施效果及优化建议,以期为园林建筑课程的教学改革提供借鉴.
关键词:园林建筑;教学改革;任务驱动;多元化教学;线上线下混合模式
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职业学校口腔内科学课程教学改革应用策略探索
杨爱彭
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 51-54
摘要:
随着职业教育的快速发展,口腔内科学作为职业学校医学教育的重要组成部分,其教学质量直接关系到学生未来的职业发展.本文针对职业学校口腔内科学课程教学中存在的问题,探讨了教学改革的应用策略.通过优化教学内容、改进教学方法、完善教学评价以及加强对学生学习指导等措施,旨在提高学生的学习兴趣和实践能力,为培养高素质的口腔医学人才提供有力支持.本文的研究对于推动职业学校口腔内科学课程教学改革具有重要意义.
关键词:职业学校;口腔内科学;教学改革;教学内容优化;教学方法改进
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中国传统识字教学的历史浅谈
温永莹
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 55-58
摘要:
汉字作为中华文明的基因密码,承载着丰富的文化内涵与历史价值.识字教学作为中国传统教育的基石,历经千年演变,形成了独特的教育体系.本文旨在梳理中国传统识字教学的历史流变,从汉代至清末民初,分析其演变特点与影响因素,并探讨其对现代汉字教育的启示.通过对识字教学内容、方法、教材等方面的深入探讨,本文旨在为当代汉字教育改革提供有益的借鉴与参考.
关键词:传统识字;教学历史;汉字教育;流变特点;现代启示
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新文科背景下绘画专业的课程体系 改革和实践研究
曹丽春
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 59-64
摘要:
在新文科建设的宏观背景下,地方高校绘画专业面临着前所未有的发展机遇与挑战.深入探讨了新文科背景下地方高校绘画专业课程体系的改革与实践路径.文章首先分析了新文科建设的内涵及其对绘画专业人才培养的新要求,进而提出了以“艺术+科技”为导向的课程体系改革思路.通过构建完善的课程体系、优化实践教学环节、创新校外实践教学模式等措施,旨在培养具备艺术素养、文化传承创新能力及社会责任感的高素质绘画专业人才.本文的研究不仅丰富了新文科建设的理论体系,也为地方高校绘画专业的课程改革提供了有益的参考和借鉴.
关键词:新文科;地方高校;绘画专业;课程体系改革;实践教学
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能源动力类本科培养中引入人工智能课程的尝试
郑占赢;唐顺林;王忻怡
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 65-72
摘要:
随着我国成为世界第一大能源生产及消费国,以及第一大碳排放国,在节能减排等方面的挑战日益紧迫,对高校能源动力类人才的培养提出了更高的要求,而将人工智能理论引入学科培养的方法成为解决上述问题的一个重要途径.本文在具体对比国内外高校人工智能领域人才培养现状的基础上,给出了针对我国能源动力类人才培养现状的改进思路,并探讨了哈工大(深圳)在相关领域开展的积极尝试,旨在为学科交叉融合与工程教育改革提供有益借鉴.
关键词:新工科;培养策略;节能减排;大数据
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机器人学导论课程教学模式探讨
石雯;刘瑞鸣
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 73-77
摘要:
机器人学导论课程作为自动化、机器人、智能制造等专业的重要基础,其教学模式的创新与实践对于培养高素质应用型人才具有重要意义.本文针对当前机器人学导论课程教学模式单一、教学内容更新较慢的问题,提出了“线上线下混合教学模式”与“小组协作式学习模式”相结合的教学方法.通过优化教学内容、引入线上教学平台、强化团队协作与项目实践,有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力.同时,本文还探讨了课程考核方式的改革,以及如何通过课外实践活动拓展学生知识面.实践证明,该教学模式能够显著提高学生的综合素质,为应用型本科院校机器人学导论课程的教学改革提供了新的思路.
关键词:应用型本科院校;机器人学导论;教学模式;线上线下混合教学;小组协作式学习
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播音主持课程的互动参与式教学模式研究
邹雪光
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 78-81
摘要:
播音主持专业作为新闻传播类学科的重要组成部分,其教学模式和课程设置对于培养优秀的播音主持人才具有重要意义.然而,当前传统教学模式已难以满足社会对该领域人才的需求,因此,探索新型教学模式成为当前播音主持教育改革的重要方向.本文将针对播音主持课程的现状,探讨互动参与式教学模式在该课程中的应用,以期为播音主持专业教育事业的发展提供新的思路.
关键词:播音主持课程;互动参与式教学;教学模式创新;综合能力培养;教学质量提升
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思维导图在初中英语写作教学中的应用
赵庚芳
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 82-85
摘要:
本文深入探讨了思维导图在初中英语写作教学中的应用,旨在通过这一新型思维工具提升学生的英语写作能力和学习效率.文章首先分析了思维导图应用于英语写作教学的意义,随后介绍了思维导图的主要应用策略,并结合实际案例探讨了如何将思维导图与英语写作教学有效结合.通过本文的研究,期望能为初中英语写作教学提供新的思路和方法,以提高学生的英语综合能力和素质.
关键词:思维导图;初中英语;写作教学;学习能力;思维工具
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高职院校学前教育专业德育课程教学探究
邓永善
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 86-89
摘要:
高职院校学前教育专业是培养未来幼儿园教师的关键阶段,德育课程在这一专业体系中扮演着至关重要的角色.然而,当前德育课程的教学存在诸多问题,如重视程度不够、教学模式陈旧、教师队伍素质参差不齐等.本文旨在深入探究高职院校学前教育专业德育课程的教学模式,提出针对性的改革策略,以提升教学效果,培养具备良好道德品质和专业素养的幼儿教育人才.通过改革教学理念、完善课程内容、更新教学方式以及开展实践教学活动等措施,本文期望能为高职院校学前教育专业德育课程的教学提供新的思路和方法.
关键词:学前教育;德育课程;教学模式;职业素养;实践教学
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农村小学全科型教师的素养结构及培养方略
徐东利
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 90-93
摘要:
农村小学全科型教师的素养结构是影响农村小学教育质量的关键因素.本文深入探讨了农村小学全科型教师应具备的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心等核心素养,并针对当前农村小学教师队伍建设中存在的实际问题,提出了系统的培养方略.通过加强理论学习、提升教学能力、完善培训机制等具体措施,旨在培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”农村小学全科型教师,以促进农村小学教育的持续发展.
关键词:农村小学;全科型教师;素养结构;培养方略;教育质量
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全媒体时代提升大学生意识形态教育实效性研究
陈永杰
Volume 12, Issue 2, 2025, PP 94-98
摘要:
全媒体时代的到来,深刻改变了信息传播的方式与速度,对人们的生活方式、价值观念以及思维方式产生了深远的影响.在此背景下,高校意识形态教育工作面临着前所未有的挑战与机遇.本文深入分析了全媒体时代大学生意识形态教育面临的挑战,并在此基础上提出了提升教育实效性的对策,包括构建立体化、多元化、网络化的教育阵地,加强队伍建设,创新教学方式方法,以及建立健全长效机制等.旨在通过系统性研究与探讨,为高校意识形态教育工作提供理论支撑与实践指导,促进大学生意识形态教育的深入发展.

关键词:全媒体;大学生;意识形态教育;实效性;创新路径

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