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动物传染病学课程教学改革的思考与建议
齐日恒
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 12-15
摘要:
动物传染病学是动物医学专业的一门必修课程,主要研究动物传染病的发生、发展、流行规律及防控措施.随着畜牧业的快速发展,动物疫病也日趋复杂,对畜牧兽医专业人才培养提出了更高的要求.然而,当前动物传染病学课程在教学过程中普遍存在教学内容较多、教学学时不足、理论与实践脱节等问题,严重影响了教学质量和效果.因此,对动物传染病学课程进行教学改革显得尤为重要.
关键词:动物传染病学;教学改革;教学内容;教学方法;实验教学
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行为引导教学法在机电课程教学中的应用
潘能明
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 33-35
摘要:
随着职业教育改革的不断深入,传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足现代职业教育的需求.为了培养学生的综合职业能力,提高教学效果,行为引导教学法应运而生.该方法以学生为主体,通过教师对学生的学习过程进行有效监控,不断地对教学目标进行检查与评估,从而帮助学生掌握知识与技能.本文将以《机电一体化技术》课程为例,深入探讨行为引导教学法在机电课程教学中的应用.
关键词:行为引导教学法;机电课程教学;典型工作任务;综合职业能力;教学效果
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智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索
姜娟宇;张奕
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 36-40
摘要:
随着物联网技术的飞速发展和广泛应用,物联网工程专业在教育领域中的地位日益凸显.作为新工科建设的重要组成部分,物联网工程专业承担着培养物联网领域应用人才的重任.然而,现有课程体系在应对智能时代的新需求时存在诸多问题,如课程内容陈旧、实践教学薄弱、与行业脱节等.因此,探索建立具有时代特征和专业特色的课程体系,对于提升物联网工程专业的人才培养质量具有重要意义.为了培养适应物联网行业发展的高素质创新型人才,本文深入探讨了物联网工程专业课程体系的改革路径.通过构建多层次、多模块、多模式的课程体系,强化实践教学,优化教学团队,旨在实现人才培养与产业需求的深度融合.本文提出了“五维一体”的课程体系构建思路,为物联网工程专业建设提供了理论支撑和实践指导.
关键词:智能时代;物联网工程;课程体系改革;实践教学;五维一体
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口腔材料学课程教学改革现状分析与思考
孙方霞;杨文平
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 52-55
摘要:
本文旨在深入分析和探讨当前口腔材料学课程教学改革的现状、面临的挑战以及应对策略.通过对口腔材料学课程的教学特点、学生的学习现状以及师资力量的实际情况进行详细剖析,揭示了传统教学模式中存在的问题,如理论性强、实践性弱、学生兴趣不高等.针对这些问题,本文提出了多项改革措施,包括优化课程设置、加强实践教学、强化师资队伍建设等,旨在提高口腔材料学课程的教学质量,培养具有创新精神和实践能力的口腔医学专业人才.
关键词:口腔材料学;教学改革;实践教学;师资力量;课程设置
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机械基础课程的教学改革探究
马拓飞
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 62-65
摘要:
机械基础课程作为机械类专业学生的必修课程,对于其后续专业课程的学习及未来职业发展具有重要影响.然而,传统教学模式中存在教学内容多、课时少、学生被动学习等问题,影响了教学质量和学习效果.本文在深入分析传统教学模式不足的基础上,结合多年教学经验和学生实际情况,提出了优化教学内容、丰富教学手段、改革考核方式等教学改革措施.实践表明,这些措施能够显著提高学生学习兴趣和课堂教学质量,为机械基础课程的教学改革提供了新的思路和方法.本文旨在通过深入探讨和实践验证,为机械基础课程的教学改革提供可靠的理论支撑和实践指导.
关键词:机械基础课程;教学改革;教学质量;学习兴趣;考核方式
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多元化方法在大学生心理健康教育中的 应用与探索
张春芳;蒿延净
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 66-71
摘要:
在新时代高等教育蓬勃发展的今天,大学生心理健康问题已经成为高校育人工作的重要关切点,以往延续下来的心理健康教育模式因其内容和形式的固化,难以满足所处复杂社会环境下大学生的心理健康诉求.以石家庄铁道大学四方学院为例,该校已经把“大学生心理健康教育”纳入了学校公共必修课体系,并编入整体的教学计划当中.本文旨在系统阐述多元化教育方法在大学生心理健康教育中的整合应用路径,使心理育人工作向着精准化、个性化和全面覆盖方向转型,从而促进大学生塑造健全的人格和提升心理素养,为高校心理健康教育的创新实践提供理论上的参考与实践借鉴.
关键词:大学生;心理健康教育;多元化方法;应用探索
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基于生态系统理论建构幼儿园游戏课程体系
刘丹峰
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 72-76
摘要:
游戏是幼儿探索世界、认识自我、发展身心的重要途径.在幼儿园教育中,游戏课程扮演着至关重要的角色.然而,当前幼儿园游戏课程在实践中仍存在一些问题,如课程目标不明确、课程内容单一、课程实施方式不灵活等.为了解决这些问题,本文引入了生态系统理论,试图从全新的视角构建幼儿园游戏课程体系.生态系统理论强调人类社会的多样性、复杂性和动态性,这与幼儿园游戏课程的特点具有较强的契合性.通过运用生态系统理论,我们可以更全面地分析幼儿园游戏课程的现状和问题,从而提出更具针对性的改革措施.
关键词:生态系统理论;幼儿园游戏课程;课程目标;课程内容;课程实施
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电气工程CAD课程项目化教学改革实践研究
李晶柔
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 91-94
摘要:
针对传统电气工程CAD课程教学中存在的问题,本文开展了项目化教学改革实践研究,构建了“工学结合”的教学模式,并详细论述了该模式的具体实施方法.通过“项目任务驱动、教学做合一、多元化评价”的教学方法,有效提升了学生的实践能力和综合素质.本文还从教学内容、教学方法、评价体系等多个方面进行了深入探讨,旨在为电气工程CAD课程的教学改革提供有益的参考.
关键词:电气工程CAD;项目化教学;教学改革;实践能力;综合素质
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智慧助教平台在Linux教学中的探索与实践
孙文学;杨珍;陈成
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 1-6
摘要:
Linux操作系统作为计算机科学与技术、软件工程等专业的重要基础课程,具有较强的实践性和系统性,但其命令行操作复杂、知识点分散、上手难度大等问题长期存在.为提升教学质量与学习效率,本文以“智慧助教平台”为核心工具,构建了一套融合在线实验、自动评测、智能答疑、过程监控与个性化反馈于一体的Linux教学支持系统.在本校两个平行班级中开展对比实验,结果显示：使用智慧助教平台的实验班在知识掌握度、动手能力、学习积极性等方面显著优于对照班,平均成绩提高12.6%,作业完成率提升至94.3%.本研究不仅验证了智慧助教平台在Linux教学中的有效性,也为其他实践性强的专业课程提供了可复制的教学改革路径.
关键词:智慧助教平台;Linux教学改革;在线实验;教育信息化
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基于立德树人的高中信息技术课程改革实践研究
刘鹏玲
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 16-20
摘要:
随着信息技术的迅猛发展,人类社会已进入信息化时代.在这个时代背景下,高中信息技术课程的重要性日益凸显.然而,传统的信息技术课程往往注重知识技能的传授,而忽视了对学生道德品质的培养.因此,如何在新时代背景下,将立德树人理念融入高中信息技术课程,成为当前教育改革的重要课题.
关键词:立德树人;高中信息技术;课程改革;信息素养;教学创新
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基于SPOC的混合式教学模式在电商美工课程的应用研究
范伟芳
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 47-51
摘要:
随着信息技术的飞速发展,高职教育面临着前所未有的机遇与挑战.传统的教学模式已难以满足当前社会对高职人才培养的需求,尤其是在电商美工这类实践性强的课程中.本文深入分析了高职学生的学习现状,结合电商美工课程的特点,提出了基于SPOC(Small Private Online Course)的混合式教学模式,并对其在电商美工课程中的应用进行了详细探讨.通过实证研究,本文验证了该模式在提升学生学习兴趣、自主学习能力、实践操作能力和团队协作能力等方面的有效性,为高职院校相关课程改革提供了有益的参考.
关键词:SPOC;混合式教学模式;电商美工课程;自主学习能力;实践操作能力
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新工科背景下“AI+机器人”研究生培养新模式
张晓平;李志军;刘蕾;周萌;王力
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 41-46
摘要:
在全球科技竞争日益激烈的背景下,高水平工程科技人才的培养成为提升国家创新能力与产业竞争力的关键.自2016年我国提出“新工科”建设以来,工程教育模式持续创新,但仍面临课程体系滞后、实践平台不足、产教融合深度不够等问题.针对这一现实需求,本文以“机器人”方向为切入点,依托其高度交叉融合的学科特性,构建了一套分层递进的“AI+机器人”研究生培养新模式：“跨学科导师组”模式,通过多学科导师协同指导,拓宽学生学术视野,强化批判思维与跨领域融合能力；“项目驱动”模式,以真实问题为牵引,突出学生自主选题与实施,培养其工程实践与创新领导力；“原点发散”模式,鼓励学生自主提出前瞻课题,配套专项基金与导师辅助机制,全面激发科研自主性与创造力.提出的新模式突破了传统单一导师制和学科壁垒,实现从“导师主导”向“学生主导”、“学科导向”向“需求导向”、“知识传授”向“教学相长”的三大转变,预期可在学生能力提升、教师科研反哺、高校分类培养等方面取得显著成效,为“新工科”背景下研究生教育改革提供可复制、可推广的路径参考.
关键词:新工科;”AI+机器人”;研究生培养
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新工科背景下电子设计类课程群的研究与实践
贾雪苗;叶芳晶
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 77-81
摘要:
在新工科背景下,电子设计类课程群作为电子信息类专业的重要组成部分,面临着前所未有的挑战与机遇.本文深入分析了电子设计类课程群的特点及存在的问题,提出了一种以问题为中心的教学模式,并将其应用于教学实践中.通过整合课程内容、融入项目驱动和工程案例等方法,该教学模式有效提高了学生的学习积极性和学习效率,进一步培养了学生的工程实践能力、创新能力及团队协作能力.本文旨在为新工科背景下电子设计类课程群的教学改革提供理论支撑和实践指导.
关键词:新工科;电子设计类课程群;以问题为中心的教学模式;工程实践能力;创新能力
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网络空间安全专业本科课程思政融入方法探析 ——以操作系统课程为例
钟晓峰;王进取
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 82-90
摘要:
网络空间安全本科专业人才培养是网络强国的关键环节,课程思政的有效融入为培养国家网络安全人才提供有效保障.为进一步加强网络空间安全专业本科教学中的课程思政建设,本论文结合计算机领域课程教学特点和过程,通过分析已有的课程思政经验,尝试结合操作系统课程建设过程中所积累的教学育人经验,以具体实例展现网络安全领域推行课程思政的必要性,以课程思政与操作系统的有机融合为引领,总结课程思政实施的方式方法,努力实现课程思政对学生们产生潜移默化的影响,推动立德树人新突破,培育出德才兼备的新时代优秀青年人才.
关键词:课程思政;网络空间安全;人才培养;操作系统;课程改革
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研究性教学法在有机化学课程教学中的应用
赵苗云
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 95-98
摘要:
研究性教学法作为一种创新的教学模式,旨在通过引导学生主动探索科学问题,培养其创新能力和综合素质.本文详细探讨了研究性教学法在有机化学课程教学中的应用,通过制定适合学生的教学计划、优化课程内容、构建互动式教学模式、改革考核方式等措施,旨在提高学生的学习兴趣和参与度,培养其自主学习和解决问题的能力.本文还从理论支撑和实践应用两个角度,分析了研究性教学法的优势和存在的问题,并提出了相应的改进建议.
关键词:研究性教学法;有机化学;创新能力;综合素质;教学改革
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工程经济学课程线上线下混合教学模式探索
陈榕权;黄俊
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 7-11
摘要:
本文深入分析了工程经济学课程的教学现状,指出了传统教学模式存在的问题.在此基础上,结合线上线下混合式教学模式的优势,从教学内容、教学方式、课程考核方式和实践环节四个方面对工程经济学课程线上线下混合式教学模式进行了全面探索.通过优化课程内容、创新教学方式、改革考核方式以及强化实践环节,在提高工程经济学课程的教学效果和质量,培养学生的创新意识和实践能力.本研究不仅为工程经济学课程的改革提供了有益参考,也为其他专业类课程的线上线下混合式教学提供了借鉴.
关键词:工程经济学;线上线下混合式教学;教学内容优化;考核方式改革
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基于雨课堂对有机合成课程教学模式的研究
孙荣丽;程海雄
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 30-32
摘要:
有机合成课程作为药学专业的重要组成部分,具有概念多、知识内容抽象、反应条件苛刻、反应过程复杂等特点.传统的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣,导致教学效果不尽如人意.随着互联网+教育理念的普及和应用,利用线上教学工具进行教学模式改革成为当前高校教学改革的重要趋势.雨课堂作为一种新型的线上教学工具,在国内高校得到了广泛应用,为有机合成课程的教学改革提供了新的思路和方法.
关键词:雨课堂;有机合成;教学模式;课前预习;课中互动
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分层次教学法在专业课教学中的应用 ——以信息安全技术课程为例
吴岳发;谢佳
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 21-24
摘要:
随着高校招生规模的不断扩大,学生个体差异日益显著,这对传统教学模式提出了严峻挑战.分层次教学法作为一种因材施教的教学策略,旨在根据不同学生的学习能力和需求,实施差异化教学.本文以信息安全技术课程为例,深入探讨了分层次教学法在专业课教学中的应用.通过对学生分层、教学目标分层、教学策略分层以及教学效果评价等方面的详细阐述,本文旨在验证分层次教学法在提升教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生综合能力方面的有效性.
关键词:分层次教学法;专业课教学;信息安全技术;差异化教学;教学策略
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学习适应性视角下专业学位研究生教学策略研究
张春敏;李艳
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 25-29
摘要:
在教学改革背景下,构建以适应性学习为核心的新型教学体系,实现教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”转变,是构建高质量教育体系的必经之路.通过对某地方高校专业学位研究生开展问卷调查,对被试学习适应性分析结果表明：学习形式、工作经验、年龄以及是否跨专业学习对专业学位研究生学习适应性存在显著影响.据此提出区别教学、个性化教学、实践教学、混合式教学等教学策略促进教学质量提升.
关键词:学习适应性;专业学位研究生;教学策略
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区域性校企共建校外实训基地的模式探索与实践
字发国;李明虎;刘丝雨
Volume 4, Issue 2, 2026, PP 56-61
摘要:
本文分析了职业院校建设校外实训基地的必要性,结合产教融合型实训基地的区域性优势,以云南省M职业院校康养类专业建设为例,探索实践了校企共建校外实训基地的模式：到企业主要生产线的实习实践,建设产教融合型校外实训基地,建设区域优势的校外实训基地集群,“厂中校”数智化实训基地建设；校双方深化合作、数智并驱、学研互进,发挥区域性优质资源聚合作用,打造现代化康养类专业人才培养“金基地”,对职业院校康养类专业实训基地建设有一定参考价值.

关键词:区域优势;校外实训;基地建设

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