应用型本科汽车设计课程教学改革与探索
刘江雷;宋爱
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 1-4
摘要:
汽车设计作为汽车工程专业的核心课程,在培养学生的专业技能和创新思维方面发挥着重要作用.然而,当前大部分高校的汽车设计课程教学存在着教学内容陈旧、教学方法单一、实践环节薄弱等问题,难以满足汽车行业对高素质人才的需求.因此,对汽车设计课程进行教学改革与探索,已成为提升教学质量和学生综合能力的迫切需求.
关键词:应用型本科;汽车设计;教学改革;实践环节;综合能力培养
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高职“岗课赛证思政”五位一体育人实践 --以血液学检验课程为例
王梅;丁晓红;刘瑜;刘冰;韦杰
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 5-10
摘要:
针对高职医学检验专业血液学检验教学与岗位脱节、思政融入碎片化、评价体系固化等问题,结合职业教育“三教改革”与健康中国战略背景,本研究以立德树人为根本遵循,通过校企深度协同,重构“1+N+AI”模块化课程内容,优化“3+3+1+X”教学模式,深化场景化思政资源开发,建立“多元化+发展性+长效化”评价体系,以2023级40名实验班学生为对象开展实证研究.结果发现,实验班课程技能考核成绩、期末考试优秀率均显著高于对照班(P<0.05),企业对学生职业素养满意度超90%,毕业生岗位适应周期从6个月缩短至3个月.该教学改革构建“技术赋能-素养培育-长效评估”微观闭环育人体系,有效破解血液病形态岗检验人才断层难题,为高职医学检验专业核心课程改革提供可复制范式.
关键词:血液学检验;岗课赛证融合;课程思政
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“互联网+”时代公共管理类课程教学改革
丁晴忆
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 11-15
摘要:
互联网技术的飞速发展,“互联网+”已成为时代发展的鲜明特征,对高等教育领域产生了深远影响.公共管理类课程作为培养公共管理人才的核心课程,在“互联网+”时代背景下面临着前所未有的挑战与机遇.探讨“互联网+”时代公共管理类课程教学的现状、存在的问题以及改革策略,通过整合优质教学资源、利用互联网平台进行混合式教学改革、建立多元化考核方式等措施,希望提升教学质量,培养适应社会发展需求的高素质公共管理人才.
关键词:“互联网+”时代;公共管理类课程;教学改革;混合式教学;数字化资源库
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从知识点考核研究“大学物理学(一)”的教学改革
陈义川
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 16-26
摘要:
知识点考核是《大学物理学》学习和教学过程中的重要环节,它不仅能够检验学生对物理知识的掌握程度,还能为教师提供教学反馈,指导后续教学工作的优化与改进.本论文聚焦于《大学物理学(一)》课程,通过深入分析随堂练习与期末考核中的知识点考核结果分布规律及内在关联,旨在揭示当前教学中存在的问题与不足,进而提出针对性的改革措施,以期提升《大学物理学(一)》的教学质量与效果.
关键词:知识点考核;随堂练习;教学改革
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应用型本科院校“机械工程训练”课程教学改革探索
王丽松
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 27-30
摘要:
在应用型本科院校的《机械工程训练》课程中,我们针对现存的教学问题及其根源进行了深入剖析,并在此基础上展开了一系列富有针对性的教学改革尝试.通过构建“理论+实验+实践”紧密融合的三位一体教学模式,积极引入现代制造技术,以及采用多样化的教学方法与考核方式,我们成功地激发了学生的学习热情,显著提升了他们的创新能力与知识综合应用能力.本研究旨在通过分享这些改革实践与创新举措,为《机械工程训练》课程的教学改革提供有价值的参考,进一步推动应用型本科院校人才培养质量的全面提升.
关键词:应用型本科院校;机械工程训练;教学改革;创新能力;综合应用能力
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课程协同视域下高校科普育人路径研究 ——以两门水利类一流课程为例
刘潋;陈述;石小涛;谢晓庆;吴瑕;冉芮
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 31-34
摘要:
高校科普育人面临与专业教育“两张皮”困境.本文基于课程协同视域,以三峡大学《工程伦理》(线下)与《鱼类的洄游与鱼道》(社会实践)两门水利类省级一流课程为对象,揭示其在育人目标、教学内容、实践场域与考核评价四个维度的协同机制.两门课程形成“前后衔接、互为支撑”的育人链条,据此提出理论-实践双轮驱动路径,为高校科普育人提供可操作框架.
关键词:课程协同;高校科普育人;一流课程;水利类
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体育课程改革下初中体育教学模式研究
张超伟
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 39-42
摘要:
体育课程不仅是学校教育教学的重要组成部分,更是培养学生身心健康的关键环节.随着教育改革的不断深化,初中体育教学面临着新的机遇与挑战.本文探讨了体育课程改革背景下,初中体育教学模式的创新与实践,通过分析当前初中体育教学中存在的问题,提出针对性的改革策略,以期提高体育教学质量,促进学生全面发展.
关键词:体育课程改革;初中体育教学;教学模式;教学质量;教学资源
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工匠精神融入应用型本科高校辅导员职业素养研究
顾胜贤
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 43-48
摘要:
应用型本科高校辅导员作为立德树人的主力军,其职业素养直接影响应用型人才培养质量. 工匠精神与辅导员职业需求高度契合,二者在价值追求、实践特质等方面存在内在一致性.当前辅导员职业素养面临政治引领力不足、事务性工作过载、专业能力短板、职业态度功利化等现实困境.文章基于工匠精神的敬业奉献、精益求精等核心内涵,提出通过强化“政治三力”、重构工作体系、完善能力体系、培育团队精神等路径,将工匠精神融入辅导员职业素养培育,为辅导员队伍建设提供理论支撑与实践指导,助力培养担当民族复兴大任的应用型人才.
关键词:工匠精神;应用型本科高校;职业素养
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“矿山机械”课程教学改革与实践研究
李亮晶
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 55-58
摘要:
矿山机械课程作为煤矿机械化专业的核心课程之一,培养了学生掌握矿山机械设备的基本理论、基本原理和基本结构,以满足煤矿安全生产的需求.然而,随着煤矿开采技术的不断进步和机械设备的不断更新,传统的教学内容和方法已经难以适应当前的教学需求.因此,需要对“矿山机械”课程进行教学改革与实践研究,是当前高等教育教学改革的重要课题.
关键词:矿山机械;教学改革;实践教学;创新能力;教学方法
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基于云平台的信息技术编程课程教学模式研究
赵炜锦
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 59-62
摘要:
在信息化高速发展的时代背景下,编程教育已经成为培养学生信息技术素养、创新思维和实践能力的重要途径.初中作为基础教育的重要阶段,其信息技术编程课程的教学质量直接关系到学生未来的信息素养和创新能力.但是,传统教学模式在编程课程中的应用存在诸多问题,如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏学习兴趣等.因此,探索新的教学模式,提高编程课程的教学质量,已经成为当前初中信息技术教育的重要任务.
关键词:云平台;初中信息技术;编程课程;教学模式;自主探究
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高校线上线下融合教学模式在线性代数课程中的应用研究
赵振会
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 63-66
摘要:
随着信息技术的飞速发展,线上线下融合教学模式已成为高校教学改革的重要趋势.本文以《线性代数》课程为例,深入探讨了线上线下融合教学模式在该课程中的应用.通过优化课程教学内容、创新课程教学实施方式以及完善课程考核与评价机制,提高线上线下融合教学模式能够显著提高学生的学习兴趣和自主学习能力,为高校线性代数课程的教学改革提供了新的思路和方法.
关键词:线上线下融合教学;线性代数;教学效果;抽象思维;逻辑推理
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新时代背景下大学有机化学课程的教学改革与探索
郑冰云
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 67-69
摘要:
有机化学作为化学专业的一门重要基础课,其教学内容繁多、抽象难懂,且与社会生活联系密切.在新时代背景下,大学生思想活跃,对知识的需求更加多元化和个性化.因此,大学有机化学课程的教学必须与时俱进,进行改革与创新,以适应新时代的发展需求.
关键词:新时代;有机化学;教学改革;实践能力;创新思维
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高职院校材料工程技术专业课程体系与教学内容的优化
潘国琪
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 70-74
摘要:
本文深入探讨了高职院校材料工程技术专业课程体系与教学内容的优化策略.针对当前材料工程技术专业教育中存在的问题,如课程体系缺乏专业特色、教学内容偏重理论、实践教学环节薄弱等,提出了具体的优化措施.通过优化课程体系、创新教学内容、加强实践教学和师资队伍建设,旨在提升人才培养质量,拓宽学生就业渠道.本文的研究对于推动高职院校材料工程技术专业的教育教学改革具有重要意义.
关键词:高职院校;材料工程技术;课程体系优化;教学内容创新;实践教学
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人工智能驱动下农林院校创新型人才培养路径探索与革新
李颖;孙小添;李航天;赵婷;王海超;裴志永
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 75-80
摘要:
本研究聚焦于探索人工智能驱动下农林院校创新型人才的培养路径.在教育、科技、人才成为中国式现代化基础性、战略性支撑,人工智能全方位革新教育模式的背景下,农林院校传统人才培养模式因学科壁垒、知识体系滞后等问题,难以适应社会高质量发展对人才需求的转变.通过对人工智能在人才培养中现存问题的剖析,以森林工程专业为切入点,探索出 “一核 + 三层 + 多维” 创新型人才培养方法,以解决技术与教学模式的“脱节”、实践教学体系与产业需求脱节、教师结构单一等问题.本研究构建了 “全链条 AI 赋能” 的培养机制,探索出 “人机协同” 的教学转型路径,激发了学生创新内生动力,为培养适应智慧林业发展的创新型人才提供了理论与实践依据.
关键词:人工智能;农林高校;人才培养;革新
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高校音乐专业形体舞蹈课教学探究
朱宏海
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 81-84
摘要:
随着社会对艺术人才综合素质要求的不断提升,高校音乐专业的教学体系也在逐步完善.形体舞蹈课作为提升音乐专业学生综合素质的重要一环,其教学开展和探索显得尤为重要.本文旨在探讨高校音乐专业形体舞蹈课的教学现状、存在问题及改进策略,通过加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等手段,以期达到提升音乐专业学生形体气质、审美能力和综合素质的目的.同时,本文还强调了音乐与舞蹈的有机结合,以及个性化教学的重要性,为高校音乐专业形体舞蹈课的开展提供了有益的参考.
关键词:高校音乐专业;形体舞蹈课;综合素质;教学方法;个性化教学
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基于OBE教育理念的师范院校心理学课程改革探索
孙琪红;殷领
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 85-87
摘要:
本文旨在探讨基于OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)教育理念的师范院校心理学课程改革.OBE教育理念强调以学生学习成果为导向,以产出为标准,以持续改进为方法,旨在提升教学质量和学生学习效果.本文通过分析师范院校心理学课程的现状和问题,结合OBE教育理念,提出了一系列课程改革措施.
关键词:OBE教育理念;师范院校;心理学课程;课程改革;学习成果
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需求导向下的园林专业课程体系构建研究
文勇斌
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 88-90
摘要:
随着社会对园林专业人才需求的不断变化,构建科学、合理的课程体系成为应用型本科院校园林专业建设与改革的核心问题.本文以风景园林专业为例,基于“需求导向”的核心理念,深入探讨了园林专业课程体系的构建策略与实践路径.通过对社会需求、岗位需求及个人需求的综合分析,本文提出了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养目标,并据此构建了与之相适应的课程体系.
关键词:需求导向;园林专业;课程体系;应用型本科;人才培养
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高职院校高水平社会服务人才的培养模式研究
吕龙涛
Volume 7, Issue 2, 2026, PP 97-94
摘要:
本文深入探讨了高职院校高水平社会服务人才的培养模式,从坚持政治立校、服务社会发展,深化产教融合、创新校企合作,深化课程改革、建设高素质“双师型”师资队伍,以及校企联动、创新创业教育四个方面进行了系统阐述.通过分析当前高职院校社会服务人才培养存在的问题,提出了针对性的培养目标、培养模式及保障机制.
关键词:高职院校;社会服务人才;产教融合;校企合作;“双师型”师资